曹文軒開(kāi)講平安遠(yuǎn)程支教第二課 魯迅故居講“故鄉(xiāng)”
9月26日，中國(guó)平安遠(yuǎn)端支教第二課《我的故鄉(xiāng)我的國(guó)》在北京啟動(dòng)。北京魯迅故居的小四合院內(nèi)，著名兒童文學(xué)家、國(guó)際安徒生獎(jiǎng)獲得者曹文軒，通過(guò)遠(yuǎn)端直播平臺(tái)為全國(guó)114所平安希望小學(xué)的學(xué)生們帶來(lái)一堂形式新穎、內(nèi)涵豐厚的經(jīng)典文學(xué)課，帶領(lǐng)鄉(xiāng)村孩子在經(jīng)典文學(xué)作品中感受“故鄉(xiāng)”。
此次課程由中國(guó)平安聯(lián)合中國(guó)青少年基金會(huì)共同發(fā)起，不僅是為了讓鄉(xiāng)村孩子欣賞中華經(jīng)典文學(xué)，更是為了讓他們感知作品中的鄉(xiāng)土中國(guó)情懷，感受到故鄉(xiāng)的文化與魅力，對(duì)鄉(xiāng)村孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
今年以來(lái)，中國(guó)平安向全國(guó)114所平安希望小學(xué)捐贈(zèng)1000萬(wàn)元用於支教行動(dòng)的升級(jí)，包括為平安希望小學(xué)搭建遠(yuǎn)端支教平臺(tái)，打破時(shí)空界限，讓志願(yuàn)支教行動(dòng)更高效、更便捷，持續(xù)為鄉(xiāng)村學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)課程，積極回應(yīng)中央“教育精準(zhǔn)扶貧”號(hào)召，努力實(shí)踐“扶貧必先扶智”的扶貧理念。
共讀魯迅 兒童文學(xué)大咖曹文軒講故鄉(xiāng)
此次直播課程是平安支教推出的第二堂遠(yuǎn)端支教情境教學(xué)課程，目的是讓身處鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子也能夠聆聽(tīng)名家講經(jīng)典，並通過(guò)經(jīng)典閱讀讓鄉(xiāng)村少年們感受鄉(xiāng)土中國(guó)之美，認(rèn)識(shí)個(gè)體命運(yùn)和國(guó)家命運(yùn)的深刻關(guān)係，從而潛移默化地進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。“故鄉(xiāng)”則是連接諸多教育主題的核心關(guān)鍵字。
事實(shí)上，故鄉(xiāng)不僅是課程主題，也是主講人、著名兒童文學(xué)家曹文軒的創(chuàng)作母題之一。曹文軒生於江蘇鹽城的鄉(xiāng)村，一路追隨夢(mèng)想成長(zhǎng)，最終成為兒童文學(xué)大咖。他的作品，無(wú)論是較早的《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《青銅葵花》、《根鳥(niǎo)》等，還是近期的《大王書(shū)》系列、《穿堂風(fēng)》等，都以故鄉(xiāng)為時(shí)空背景，講述身處困境頑強(qiáng)成長(zhǎng)的少年成長(zhǎng)史。
在此次平安遠(yuǎn)程支教的課堂上，曹文軒帶領(lǐng)全國(guó)各地平安希望小學(xué)的孩子們一同閱讀“故鄉(xiāng)”這本大書(shū)，一方面在中國(guó)經(jīng)典文學(xué)作品中感受“故鄉(xiāng)情”和“家國(guó)情”，一方面也啟發(fā)和鼓勵(lì)鄉(xiāng)村孩子用文字或圖畫(huà)的方式記錄故鄉(xiāng)的美好變化。
作為資深學(xué)者和文學(xué)家，曹文軒深度介入中小學(xué)語(yǔ)文教育，多次參加語(yǔ)文教材編寫(xiě)。據(jù)瞭解，這堂課程通過(guò)“知鳥(niǎo)”APP及央視新聞的全媒體管道等外部直播平臺(tái)，面向114所平安希望小學(xué)的學(xué)生和廣大公眾同步播出。這意味著，雖然講課現(xiàn)場(chǎng)只有寥寥數(shù)十人，但“雲(yún)端”聽(tīng)課人數(shù)則超過(guò)百萬(wàn)。通過(guò)平安遠(yuǎn)端支教的平臺(tái)，為全國(guó)各地鄉(xiāng)村孩子講課，也可以視為曹文軒對(duì)語(yǔ)文教育的一次創(chuàng)新示範(fàn)。
情境教學(xué) 從自然到人文無(wú)所不至
這已經(jīng)是平安支教的第二堂遠(yuǎn)程直播課。據(jù)介紹，今年六一兒童節(jié)之際，平安遠(yuǎn)端支教就推出了第一課《不到黃河不懂詩(shī)》，邀請(qǐng)央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》亞軍、北大才子彭敏作為主講人，在寧夏中衛(wèi)的黃河邊為鄉(xiāng)村孩子講了一堂家國(guó)詩(shī)詞課，首開(kāi)直播情境教學(xué)的新模式。黃河與黃沙交相輝映，師生幕天席地而坐，穿越歷史雲(yún)煙感受詩(shī)詞中的家國(guó)情懷。
領(lǐng)略過(guò)祖國(guó)山河的豪邁壯闊，再到人文故居尋覓家國(guó)深情。平安遠(yuǎn)端支教第二課《我的故鄉(xiāng)我的國(guó)》選擇把課堂搬到北京魯迅故居。據(jù)故居管理方介紹，這裡是魯迅先生1924至1926年在北京的住所。《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《野草》三本文集和《彷徨》、《墳》、《朝花夕拾》中的部分文章，都是在這裡創(chuàng)作的。
這個(gè)由魯迅親自設(shè)計(jì)改建的小院，無(wú)論建築還是陳設(shè)都十分簡(jiǎn)單樸素。此次遠(yuǎn)端直播課堂也因地制宜，大膽地捨棄黑板、講桌、投影等熟悉的教室設(shè)備，現(xiàn)場(chǎng)也沒(méi)有人頭濟(jì)濟(jì)的大課堂。雖然不是熟悉的教室，曹文軒老師依然駕輕就熟，面對(duì)直播鏡頭娓娓道來(lái)。孩子們齊聲朗讀的聲音，在魯迅先生當(dāng)年手植的丁香樹(shù)下回蕩，穿過(guò)樹(shù)蔭飄揚(yáng)在北京九月的藍(lán)天裡。
作畫(huà)寫(xiě)詩(shī) 鄉(xiāng)村孩子展示筆下故鄉(xiāng)
感受了名家筆下的“故鄉(xiāng)”，全國(guó)各地平安希望小學(xué)的孩子也在課堂上，以畫(huà)作和文章等形式分享自己眼中和筆下的“故鄉(xiāng)”。在直播課程前，各地鄉(xiāng)村孩子還用鄉(xiāng)音朗讀與家鄉(xiāng)有關(guān)的名家名篇，為故鄉(xiāng)和祖國(guó)送上祝福。這些以“故鄉(xiāng)”和“祖國(guó)”為主題的畫(huà)作、文章和音訊，生動(dòng)展示出鄉(xiāng)村孩子們豐富可愛(ài)的精神世界，也從側(cè)面反映出平安深耕教育公益的成果。
過(guò)去23年來(lái)，中國(guó)平安深耕教育公益，在全國(guó)30個(gè)省份援建114所平安希望小學(xué)，幫助逾30萬(wàn)偏遠(yuǎn)農(nóng)村孩子實(shí)現(xiàn)“讀書(shū)夢(mèng)”。2007年，平安支教行動(dòng)啟動(dòng)，為鄉(xiāng)村學(xué)校送去音樂(lè)、繪畫(huà)、體育、英語(yǔ)、文化、心理等各種優(yōu)質(zhì)課程。至今，平安支教已經(jīng)招募近6000名支教志願(yuàn)者，志願(yuàn)服務(wù)時(shí)間超26萬(wàn)小時(shí)，受助學(xué)生達(dá)10萬(wàn)多人。
